1.Pengertian
Internet
Internet dapat diartikan sebagai jaringan komputer luas dan besar yang
mendunia, yaitu
menghubungkan pemakai komputer dari suatu negara ke negara lain di seluruh
dunia,
dimana di dalamnya terdapat berbagai sumber daya informasi dari mulai yang
statis
hingga yang dinamis dan interaktif.
2.
Sejarah internet
Berikut sejarah kemunculan dan perkembangan internet.
Sejarah intenet dimulai pada 1969 ketika Departemen Pertahanan Amerika, U.S.
Defense Advanced Research Projects Agency(DARPA) memutuskan untuk
mengadakan riset tentang bagaimana caranya menghubungkan sejumlah komputer
sehingga membentuk jaringan organik. Program riset ini dikenal dengan nama
ARPANET. Pada 1970, sudah lebih dari 10 komputer yang berhasil dihubungkan satu
sama lain sehingga mereka bisa saling berkomunikasi dan membentuk sebuah
jaringan.
Tahun 1972, Roy Tomlinson berhasil menyempurnakan program e-mail yang ia
ciptakan
setahun yang lalu untuk ARPANET. Program e-mail ini begitu mudah sehingga
langsung
menjadi populer. Pada tahun yang sama, icon @juga diperkenalkan sebagai lambang
penting yang menunjukkan "at" atau "pada". Tahun 1973,
jaringan komputer ARPANET
mulai dikembangkan ke luar Amerika Serikat. Komputer University College di
London
merupakan komputer pertama yang ada di luar Amerika yang menjadi anggota
jaringan
Arpanet. Pada tahun yang sama, dua orang ahli komputer yakni Vinton Cerf dan
Bob
Kahn mempresentasikan sebuah gagasan yang lebih besar, yang menjadi cikal bakal
pemikiran internet. Ide ini dipresentasikan untuk pertama kalinya di
Universitas S
Hari bersejarah berikutnya adalah tanggal 26 Maret 1976, ketika Ratu Inggris
berhasil
mengirimkan e-mail dari Royal Signals and Radar Establishment di Malvern.
Setahun
kemudian, sudah lebih dari 100 komputer yang bergabung di ARPANET membentuk
sebuah jaringan atau network. Pada 1979, Tom Truscott, Jim Ellis dan Steve
Bellovin,
menciptakan newsgroups pertama yang diberi nama USENET. Tahun 1981 France
Telecom menciptakan gebrakan dengan meluncurkan telpon televisi pertama, dimana
orang bisa saling menelpon sambil berhubungan dengan video link.
Karena komputer yang membentuk jaringan semakin hari semakin banyak, maka
dibutuhkan sebuah protokol resmi yang diakui oleh semua jaringan. Pada tahun
1982
dibentuk Transmission Control Protocol atau TCP dan Internet Protokol atau IP
yang kita
kenal semua. Sementara itu di Eropa muncul jaringan komputer tandingan yang
dikenal
dengan Eunet, yang menyediakan jasa jaringan komputer di negara-negara Belanda,
Inggris, Denmark dan Swedia. Jaringan Eunet menyediakan jasa e-mail dan
newsgroup
USENET.
Untuk menyeragamkan alamat di jaringan komputer yang ada, maka pada tahun 1984
diperkenalkan sistem nama domain, yang kini kita kenal dengan DNS atau Domain
Name System. Komputer yang tersambung dengan jaringan yang ada sudah melebihi
1000 komputer lebih. Pada 1987 jumlah komputer yang tersambung ke jaringan
melonjak 10 kali lipat manjadi 10.000 lebih.
Tahun 1988, Jarko Oikarinen dari Finland menemukan dan sekaligus memperkenalkan
IRC atau Internet Relay Chat. Setahun kemudian, jumlah komputer yang saling
berhubungan kembali melonjak 10 kali lipat dalam setahun. Tak kurang dari
100.000
komputer kini membentuk sebuah jaringan. Tahun 1990 adalah tahun yang paling
bersejarah, ketika Tim Berners Lee menemukan program editor dan browser yang
bisa
menjelajah antara satu komputer dengan komputer yang lainnya, yang membentuk
jaringan itu. Program inilah yang disebut www, atau Worl Wide Web.
Tahun 1992, komputer yang saling tersambung membentuk jaringan sudah melampaui
sejuta komputer, dan di tahun yang sama muncul istilah surfing the internet.
Tahun
1994, situs internet telah tumbuh menjadi 3000 alamat halaman, dan untuk
pertama
kalinya virtual-shopping atau e-retail muncul di internet. Dunia langsung
berubah. Di
tahun yang sama Yahoo! didirikan, yang juga sekaligus kelahiran Netscape
Navigator
1.0.
3.
Manfaat internet
Secara umum ada banyak manfaat yang dapat diperoleh apabila seseorang mempunyai
akses ke internet .Berikut ini sebagian dari apa yang tersedia di internet: 1.
Informasi
untuk kehidupan pribadi :kesehatan, rekreasi, hobby, pengembangan pribadi,
rohani,
sosial. 2. Informasi untuk kehidupan profesional/pekerja :sains, teknologi,
perdagangan,
saham, komoditas, berita bisnis, asosiasi profesi, asosiasi bisnis, berbagai
forum
komunikasi.
Satu hal yang paling menarik ialah keanggotaan internet tidak mengenal batas
negara,
ras, kelas ekonomi, ideologi atau faktor faktor lain yang biasanya dapat
menghambat
pertukaran pikiran. Internet adalah suatu komunitas dunia yang sifatnya sangat
demokratis serta memiliki kode etik yang dihormati segenap anggotanya. Manfaat
internet terutama diperoleh melalui kerjasama antar pribadi atau kelompok tanpa
mengenal batas jarak dan waktu.
Untuk lebih meningkatkan kualitas sumber daya manusia di Indonesia, sudah
waktunya
para profesional Indonesia memanfaatkan jaringan internet dan menjadi bagian
dari
masyarakat informasi dunia.
1.) Topologi Bintang
Topologi Bintang merupakan bentuk topologi jaringan yang berupa
konvergensi dari node tengah ke setiap node atau pengguna. Topologi jaringan
bintang termasuk topologi jaringan dengan biaya menengah.
Kelebihan
- Kerusakan pada satu saluran hanya akan memengaruhi
jaringan pada saluran tersebut dan station yang terpaut.
- Tingkat keamanan termasuk tinggi.
- Tahan terhadap lalu lintas jaringan yang sibuk.
- Penambahan dan pengurangan station dapat dilakukan
dengan mudah.
- Akses Kontrol terpusat.
- Kemudahan deteksi dan isolasi kesalahan/kerusakan
pengelolaan jaringan.
- Paling fleksibel.
Kekurangan
- Jika node tengah mengalami kerusakan, maka seluruh
rangkaian akan berhenti.
- Boros dalam pemakaian kabel.
- HUB jadi elemen kritis karena kontrol terpusat.
- terlalu penting hub sehinga ketika terdapat masalah
dengan hub maka jaringan tersebut akan down
- jaringan tergantung pada terminal pusat
- jika menggunakan switch dan lalu lintas data padat
dapat menyebabkan jaringan lambat.
- biaya jaringan lebih mahal dari pada bus atau ring
- lebih gampang digunakan
2.) Topologi Cincin
Topologi cincin adalah topologi jaringan berbentuk rangkaian
titik yang masing-masing terhubung ke dua titik lainnya, sedemikian sehingga
membentuk jalur melingkar membentuk cincin. Pada topologi cincin, komunikasi
data dapat terganggu jika satu titik mengalami gangguan. Jaringan FDDI
mengantisipasi kelemahan ini dengan mengirim data searah jarum jam dan
berlawanan dengan arah jarum jam secara bersamaan. Topologi ring
digunakan dalam jaringan yang memiliki performance tinggi, jaringan yang
membutuhkan bandwidth untuk fitur yang time-sensitive seperti video dan audio,
atau ketika performance dibutuhkan saat komputer yang terhubung ke jaringan
dalam jumlah yang banyak.
Kelebihan
- Hemat kabel
- Tidak akan terjadi tabrakan pengiriman data
(collision), karena pada satu waktu hanya satu node yang dapat mengirimkan
data
Kelemahan
- Peka kesalahan, sehingga jika terdapat gangguan di
suatu node mengakibatkan terganggunya seluruh jaringan.
- Pengembangan jaringan lebih kaku
- Sulit mendeteksi kerusakan
- Dapat terjadi collision[dua paket data tercampur]
- Diperlukan penanganan dan pengelolaan khusus
bandels
3.) Topologi Bus
Topologi
bus merupakan topologi
yang banyak digunakan pada masa penggunaan kabel sepaksi menjamur. Dengan
menggunakan T-Connector (dengan terminator 50ohm pada ujung network), maka
komputer atau perangkat jaringan lainnya bisa dengan mudah dihubungkan satu
sama lain.
Kesulitan
utama dari penggunaan kabel sepaksi adalah sulit untuk mengukur apakah kabel
sepaksi yang digunakan benar-benar matching atau tidak. Karena kalau tidak
sungguh-sungguh diukur secara benar akan merusak NIC (network interface card)
yang digunakan dan kinerja jaringan menjadi terhambat, tidak mencapai kemampuan
maksimalnya. Topologi ini juga sering digunakan pada jaringan dengan basis
fiber optic (yang kemudian digabungkan dengan topologi star untuk menghubungkan
dengan client atau node.).
Pada topologi
bus dua ujung jaringan harus diakhiri dengan sebuah terminator. Barel connector
dapat digunakan untuk memperluasnya. Jaringan hanya terdiri dari satu saluran
kabel yang menggunakan kabel BNC. Komputer yang ingin terhubung ke jaringan
dapat mengkaitkan dirinya dengan men tap Ethernetnya sepanjang kabel.
Instalasi
jaringan Bus sangat sederhana, murah dan maksimal terdiri atas 5-7 komputer.
Kesulitan yang sering dihadapi adalah kemungkinan terjadinya tabrakan data
karena mekanisme jaringan relatif sederhana dan jika salah satu node putus maka
akan mengganggu kinerja dan trafik seluruh jaringan.
Ciri-ciri
- Teknologi lama, dihubungkan dengan satu kabel dalam
satu baris
- Tidak membutuhkan peralatan aktif untuk
menghubungkan terminal/komputer
- Sangat berpengaruh pada unjuk kerja komunikasi
antar komputer, karena hanya bisa digunakan oleh satu komputer
- Kabel “cut” dan digunakan konektor BNC tipe T
- Diujung kabel dipasang 50 ohm konektor
- Jika kabel putus maka komputer lain tidak dapat
berkomunikasi dengan lain
- Susah melakukan pelacakan masalah
- Discontinue Support.
Keunggulan dan kelemahan
- Keunggulan topologi Bus adalah pengembangan
jaringan atau penambahan workstation baru dapat dilakukan dengan mudah
tanpa mengganggu workstation lain.
- Kelemahan dari topologi ini adalah bila terdapat
gangguan di sepanjang kabel pusat maka keseluruhan jaringan akan mengalami
gangguan.
4.) Topologi Mesh
Topologi jala atau Topologi mesh adalah suatu bentuk hubungan
antar perangkat dimana setiap perangkat terhubung secara langsung ke perangkat
lainnya yang ada di dalam jaringan. Akibatnya, dalam topologi mesh setiap
perangkat dapat berkomunikasi langsung dengan perangkat yang dituju (dedicated
links).
Dengan demikian maksimal banyaknya koneksi antar
perangkat pada jaringan bertopologi mesh ini dapat dihitung yaitu sebanyak
n(n-1)/2. Selain itu karena setiap perangkat dapat terhubung dengan perangkat
lainnya yang ada di dalam jaringan maka setiap perangkat harus memiliki
sebanyak n-1 Port Input/Output (I/O ports).
Berdasarkan pemahaman di atas, dapat dicontohkan bahwa
apabila sebanyak 5 (lima) komputer akan dihubungkan dalam bentuk topologi mesh
maka agar seluruh koneksi antar komputer dapat berfungsi optimal, diperlukan
kabel koneksi sebanyak 5(5-1)/2 = 10 kabel koneksi, dan masing-masing komputer
harus memiliki port I/O sebanyak 5-1 = 4 port (lihat gambar).
Dengan bentuk hubungan seperti itu, topologi mesh
memiliki beberapa kelebihan, yaitu:
- Hubungan dedicated links menjamin data langsung
dikirimkan ke komputer tujuan tanpa harus melalui komputer lainnya
sehingga dapat lebih cepat karena satu link digunakan khusus untuk
berkomunikasi dengan komputer yang dituju saja (tidak digunakan secara
beramai-ramai/sharing).
- Memiliki sifat Robust, yaitu Apabila terjadi
gangguan pada koneksi komputer A dengan komputer B karena rusaknya kabel
koneksi (links) antara A dan B, maka gangguan tersebut tidak akan
memengaruhi koneksi komputer A dengan komputer lainnya.
- Privacy dan security pada topologi mesh lebih
terjamin, karena komunikasi yang terjadi antara dua komputer tidak akan
dapat diakses oleh komputer lainnya.
- Memudahkan proses identifikasi permasalahan pada
saat terjadi kerusakan koneksi antar komputer.
Meskipun demikian, topologi mesh bukannya tanpa
kekurangan. Beberapa kekurangan yang dapat dicatat yaitu:
- Membutuhkan banyak kabel dan Port I/O. semakin
banyak komputer di dalam topologi mesh maka diperlukan semakin banyak
kabel links dan port I/O (lihat rumus penghitungan kebutuhan kabel dan
Port).
- Hal tersebut sekaligus juga mengindikasikan bahwa
topologi jenis ini * Karena setiap komputer harus terkoneksi secara
langsung dengan komputer lainnya maka instalasi dan konfigurasi menjadi
lebih sulit.
- Banyaknya kabel yang digunakan juga mengisyaratkan
perlunya space yang memungkinkan di dalam ruangan tempat komputer-komputer
tersebut berada.
Berdasarkan kelebihan dan kekurangannya, topologi mesh
biasanya diimplementasikan pada komputer-komputer utama dimana masing-masing
komputer utama tersebut membentuk jaringan tersendiri dengan topologi yang
berbeda (hybrid network).
5.) Topologi Pohon
Topologi Pohon adalah kombinasi karakteristik antara topologi bintang
dan topologi bus. Topologi ini terdiri atas kumpulan topologi bintang yang
dihubungkan dalam satu topologi bus sebagai jalur tulang punggung atau
backbone. Komputer-komputer dihubungkan ke hub, sedangkan hub lain di hubungkan
sebagai jalur tulang punggung.
Topologi jaringan ini disebut juga sebagai topologi
jaringan bertingkat. Topologi ini biasanya digunakan untuk interkoneksi antar
sentral dengan hirarki yang berbeda. Untuk hirarki yang lebih rendah
digambarkan pada lokasi yang rendah dan semakin keatas mempunyai hirarki
semakin tinggi. Topologi jaringan jenis ini cocok digunakan pada sistem
jaringan komputer.
Pada jaringan pohon, terdapat beberapa tingkatan simpul
atau node. Pusat atau simpul yang lebih tinggi tingkatannya, dapat mengatur
simpul lain yang lebih rendah tingkatannya. Data yang dikirim perlu melalui
simpul pusat terlebih dahulu. Misalnya untuk bergerak dari komputer dengan
node-3 kekomputer node-7 seperti halnya pada gambar, data yang ada harus
melewati node-3, 5 dan node-6 sebelum berakhir pada node-7.
Keungguluan jaringan pohon seperti ini adalah, dapat
terbentuknya suatu kelompok yang dibutuhkan pada setiap saat. Sebagai contoh,
perusahaan dapat membentuk kelompok yang terdiri atas terminal pembukuan, serta
pada kelompok lain dibentuk untuk terminal penjualan. Adapun kelemahannya
adalah, apabila simpul yang lebih tinggi kemudian tidak berfungsi, maka
kelompok lainnya yang berada dibawahnya akhirnya juga menjadi tidak efektif.
Cara kerja jaringan pohon ini relatif menjadi lambat.
6.) Topologi Linier
Jaringan komputer dengan topologi runtut (linear topology) biasa
disebut dengan topologi bus beruntut, tata letak ini termasuk tata letak umum.
Satu kabel utama menghubungkan tiap titik sambungan (komputer) yang dihubungkan
dengan penyambung yang disebut dengan Penyambung-T dan pada ujungnya harus
diakhiri dengan sebuah penamat (terminator). Penyambung yang digunakan berjenis
BNC (British Naval Connector: Penyambung Bahari Britania), sebenarnya BNC
adalah nama penyambung bukan nama kabelnya, kabel yang digunakan adalah RG 58
(Kabel Sepaksi Thinnet). Pemasangan dari topologi bus beruntut ini sangat
sederhana dan murah tetapi sebanyaknya hanya dapat terdiri dari 5-7 komputer.
Macam penyambungan
- Penyambung kabel BNC digunakan untuk menghubungkan
kabel ke penyambung-T.
- Penyambung-T BNC digunakan untuk menghubungkan
kabel ke komputer.
- Penyambung tabung BNC (BNC barrel connector)
digunakan untuk menyambung 2 kabel BNC.
- Penamat BNC digunakan ntuk menandai akhir dari
topologi bus.
Keuntungan dan kerugian topologi bus beruntut
- Keuntungan, hemat kabel, tata letak kabel
sederhana, mudah dikembangkan, tidak butuh kendali pusat, dan penambahan
maupun pengurangan penamat dapat dilakukan tanpa mengganggu operasi yang
berjalan.
- Kerugian, deteksi dan isolasi kesalahan sangat
kecil, kepadatan lalu lintas tinggi, keamanan data kurang terjamin,
kecepatan akan menurun bila jumlah pemakai bertambah, dan diperlukan
pengulang (repeater) untuk jarak jauh.
Demikian artikel mengenai Topologi Jaringan ini,
dan kesimpulannya setiap jaringan pasti mempunyai kelebihan dan kekurangan yang
berbeda, jadi cermatlah dalam memilih jaringan yang akan anda gunakan.
Fasilitas
di Internet
Apa yang bisa kita lakukan di Internet ? Banyak. Berikut ini beberapa
fasilitas terpenting yang disediakan di Internet, antara lain :
- Electronic Mail atau e-mail
- Discussion Groups
- FTP
- Telnet
- Gopher
- World Wide Web
1. Electronic Main atau e-mail.
Email adalah
surat atau pesan elektronik yang
dikirimkan dan diterima oleh dan antar individu atau komputer. Email bekerja
seperti mesin penjawab telpon, walaupun kita tidak sedang online dengan
internet kita masih bisa menerima email dari seluruh penjuru dunia.
Saat ini, email tidak hanya berisi teks saja tetapi sudah bisa dilampiri
dengan grafik, gambar foto dan juga suara bahkan animasi. Email juga dapat
digunakan untuk berkirim surat secara langsung kepada beberapa orang sekaligus.
Berkirim dan menerima email, saat ini sudah menjadi hal yang umum dilakukan
orang di internet. Kita bisa berkomunikasi dengan siapa saja di seluruh
dunia dengan fasilitas email ini, asalkan sudah memiliki alamat email
tertentu.
contoh alamat email :
duik@peter.petra.ac.id, steam2002@hotpop.com
2. Discussion Group.
Biasanya kita gunakan email untuk orang-orang yang sudah kita kenal dengan
baik, akan tetapi kita juga dapat gunakan email untuk saling
bertukar
informasi, berdiskusi dan berdialog dengan orang lain. Kita dapat
berpartisipasi dalam diskusi dan debat dengan topik yang beragam mulai
dari hobi sampai pada permasalahan komputer atau malah masalah hiburan
dan artis.
Maling List.
Mailing List atau sering disebut
milis di kalangan
neter Indonesia, adalah salah satu jenis discussion group di Internet.
Anggota milis dapat berkomunikasi dengan mengirimkan email pada
list
address. Setiap email yang masuk kemudian akan dikirim balik ke setiap
member milis tersebut. Untuk menjadi member sebuah milis dimulai dengan
mengirim email ke
subsription address. Setelah menjadi member kita
bisa menerima email dari yang lain dan juga mengirimkan email ke milis.
Contoh alamat milis :
list address :
dgweb@yahoogroups.com
langganan :
dgweb-subscribe@yahoogroups.com
berhenti :
dgweb-unsubscribe@yahoogroups.com
Newsgroups.
Newsgroups adalah juga salah satu discussion groups yang ada di internet.
Tidak seperti milis, newsgroups menggunakan komputer jaringan khusus yang
disebut sebagai UseNet. Setiap komputer terdapat beberapa newsgroup. Setiap
newsgroups diatur berdasarkan satu topik general yang kemudian dibagi
menjai beberapa subtopik dibawahnya.
contoh newsgroup :
rec.arts.cinema
rec adalah topik utama, arts adalah subtopik dan cinema sub-subtopik.
3. FTP
FTP atau File Transfer Protocol, adalah layanan internet untuk melakukan
transfer file antara komputer kita dengan server
di internet. Cukup banyak server di internet yang menyediakan layanan
ini sehingga kita bisa mengkopi file-file di server ke komputer kita,
hal ini yang disebut
download. Selain itu kita juga bisa mengkopi
file-file di komputer kita ke server di internet, hal ini disebut dengan
upload.
4. Telnet
Beberapa server di internet memperbolehkan kita untuk mengaksesnya dan
menjalankan beberapa program yang diinstal
pada komputer itu. Layanan ini disebut sebagai telnet. Penggunaan server
ini sama seperti kalau kita melakukannya pada komputer di jaringan lokal.
Contohnya :
spacelink.msfc.nasa.gov, adalah layanan telnet gratis
dari NASA tentang sejarah dan seluk beluk NASA.
5. Gopher
Gopher adalah aplikasi perangkat lunak yang tesusun atas
untaian
menu sistem pencarian dan penemuan kembali. Situs Gopher adalah
komputer yang menampilkan menu-menu yang mewakili data dan informasi yang
tersedia. Secara mendasar, menu-menu ini adalah daftar isi untuk mengolah
dan menunjuk ke sebuah informasi tertentu. Layanan ini menggunakan FTP
untuk pertukaran file dan Telnet untuk koneksi dengan server tertentu.
6. World Wide Web
WWW adalah layanan internet yang paling banyak dikenal orang dan paling
cepat perkembangan teknologinya. Layanan ini menggunakan link hypertext
yang disebut
hyperlink untuk merujuk dan mengambil halaman-halaman
web dari server. Halaman web dapat berisi suara, gambar, animasi, text,
dan program perangkat lunak yang menyusunnya menjadi dokumen yang dinamis.
Pengguna dapat melihat World Wide Web dari sebuah
browser
yaitu program yang dapat menampilkan HTML (skrip halaman web).
KEBAIKAN INTERNET
Pengenalan
Penggunaan teknologi
komputer dalam bidang pendidikan bukanlah sesuatu yang baru, malah telah lama
diperkenalkan di negara-negara maju seperti Amerika dan Eropah sejak awal tahun
60 an lagi.
Malaysia
tidak ketinggalan dalam
menikmati arus pembangunan yang berasaskan komputer ini. Dalam konteks
pendidikan, ia bukan hanya mampu membantu tugas-tugas pengurusan dan pentadbiran,
tetapi berpotensi sebagai alat untuk mengayakan lagi persekitaran pengajaran dan
pembelajaran bagi hampir semua mata pelajaran. Penciptaan mikro komputer pada
awal tahun 70 an telah memberi kesan yang mendalam kepada penggunaan teknologi
tersebut dalam bidang pendidikan di
Malaysia
(NorHashim, Mazenah & Rose
Alinda, 1996).
Aspek teknologi telah
digabungkan dalam kurikulum sekolah sebagai satu daya usaha ke arah menyemai dan
memupuk minat serta sikap yang positif terhadap perkembangan teknologi. Budaya
persekolahan seharusnya diubah daripada sesuatu yang berdasarkan memori kepada
yang berpengetahuan, berpemikiran, kreatif dan penyayang dengan menggunakan
teknologi terkini ( KPM, 1997 ). Atas alasan inilah pihak kerajaan melalui
Kementerian Pendidikan berhasrat untuk mengujudkan Sekolah Bestari yang sekali
gus bertindak mengisi agenda perancangan dan pelaksanaan Koridor Raya Multimedia
( Multimedia Super Corridor atau MSC ). Pelaksanaan Sekolah Bestari akan membuka
ruang seluas-luasnya kepada teknologi komputer dan internet, yang akan
membolehkan fleksibiliti dan kepelbagaian dibina dalam sistem pendidikan (KPM,
1997). Penggunaan dan perkembangan internet yang meluas dalam bidang perniagaan
dan komunikasi, akan memudahkan pelaksanaannya dalam bidang pendidikan.
Peranan
komputer dan internet dalam pendidikan
Penggunaan komputer dalam
pengajaran dan pembelajaran matematik dapat memperkembang dan memperkayakan lagi
tajuk yang diajar. Lebih sedekad yang lalu, NCTM (National Council of Teachers'
of Mathematics, 1980) mencadangkan supaya pengajaran matematik mengambil peluang
luas yang ditawarkan oleh komputer. Cockcroft (1982) menyarankan bahawa
penggunaan komputer dalam pengajaran dan pembelajaran matematik bukan sahaja
boleh memperbaiki kualiti pengajaran matematik malah penggunaan komputer juga
boleh merubah kepentingan sesuatu tajuk dalam silibus matematik. Keadaan yang
sama juga mungkin wujud dalam pengajaran dan pembelajaran matapelajaran lain di
sekolah. Aktiviti penyelesaian masalah adalah bahagian terpenting dalam
pendidikan matematik. Pencapaian yang tinggi dalam matematik tidak bermakna jika
seseorang pelajar tidak mampu melakukan proses penyelesaian masalah. Laporan
Cockcroft (1982) menegaskan bahawa masalah matematik harus diterjemahkan kepada
sebut an dan bahasa matematik sebelum ianya diselesaikan. Langkah terjemahan
seperti ini memerlukan fahaman yang lengkap terhadap struktur konsep yang
terkandung dalam masalah tersebut. Keadaan ini telah menyebabkan kesukaran
pembelajaran di kalangan setengah-setengah pelajar. Masalah dan kesukaran ini
boleh diatasi melalui penggunaan komputer ( Lim, 1989 ).
Dalam beberapa kajian yang
telah dijalankan (Funkhouser, 1993; Henderson and Landersman, 1992; Chazan,
1988; Mc Coy, 1991; Al Ghamdi, 1987) didapati bahawa:
- Pelajar yang menggunakan komputer dalam matematik
mempunyai sikap yang lebih positif terhadap dirinya sebagai ahli matematik
dan berkeupayaan menyelesaikan masalah yang lebih kompleks.
- Perisian komputer yang digunakan dalam proses pengajaran
akan dapat membantu pelajar memahami konsep dan prinsip matematik dengan
mudah dan berkesan.
- Pencapaian pelajar dalam peperiksaan akhir menunjukkan
peningkatan yang ketara.
- Kumpulan yang belajar berbantukan komputer mempunyai
kemampuan mengekalkan maklumat dalam jangka masa yang lebih lama dan dapat
menggunakannya dalam bidang-bidang lain.
Penggunaan
komputer dalam proses pengajaran dan pembelajaran melibatkan beberapa aplikasi,
seperti spreadsheet, multimedia dan internet. Peranan dan penggunaan internet
telah mula dikenalpasti dapat membantu pengurusan dalam sistem pendidikan negara
khususnya dalam pelaksanaan proses pengajaran pembelajaran di dalam dan luar
bilik darjah yang secara langsung melibatkan para pendidik, pelajar dan ibubapa
serta ahli masyarakat yang prihatin.
Kajian oleh Christie (1996) terhadap penggunaan mel eletronik
(e-mail) dan penerokaan maklumat di kalangan para pelajar sekolah rendah
mendapati bahawa, selain daripada semangat belajar secara kumpulan (cooperative
learning), para pelajar juga semakin mesra dengan alat teknologi ini dan
sentiasa berusaha untuk meneroka 'alam yang baru ditemui' (virtual reality).
Mereka sentiasa menemui maklumat baru dan bahan-bahan yang amat menarik
perhatian. Nolan dan Martin (1994) menyatakan bahawa pembelajaran dalam suasana
baru seperti menggunakan internet di sekolah telah membawa banyak perubahan
kepada pelajar. Pelajar didapati lebih mahir membuat kajian dan lebih berfikiran
secara kritikal. Walau bagaimanapun jurang perbezaan sosial ekonomi di kalangan
pelajar harus diambil kira semasa pendedahan teknologi komputer dan internet
diberikan (Bier et. al, 1996).
Kang (1995) dalam kajiannya untuk menilai kesan aktiviti mel
eletronik ke atas sikap pelajar terhadap internet telah mendapati bahawa para
pelajar amat kagum dan tertarik kepada internet. Mesej yang dihantar sejauh
25,000 batu jauhnya boleh sampai dalam masa beberapa minit sahaja.
Para
pelajar juga amat berhati-hati
semasa menulis mesej supaya tidak terdapat kesalahan ejaan dan maksudnya boleh
difahami oleh sipenerima dengan mudah. Amalan ini akan dapat meningkatkan
penguasaan bahasa, khususnya bahasa Inggeris. Aktiviti komunikasi dalam internet
seperti mel eletronik akan dapat menyediakan pelajar untuk dunia pekerjaan yang
akhir-akhir ini banyak menggunakan proses perhubungan telekomunikasi yang
canggih ( Everett and Ahern, 1994 ).
Internet akan menjadi sebahagian dari sekolah bestari
menjelang Januari 1999 kelak. Telah pun diumumkan bahawa, semua sekolah menengah
akan mendapat akses ke internet menjelang tahun 2000. Kementerian Pendidikan
Malaysia
dengan kerjasama serta bantuan
kepakaran MIMOS, telah melancarkan Projek Jaringan Pendidikan (Sulaiman, 1996).
Melalui projek ini, Kementerian Pendidikan telah menyediakan kemudahan dan
perkhidmatan rangkaian kepada para pelajar dan pendidik di samping menyediakan
program latihan yang berterusan kepada guru-guru. Program ini, walaupun kurang
berjaya, tapi sekurang-kurangnya telah dapat memberi pendedahan awal kepada
guru-guru dan pelajar tentang penggunaan dan peranan internet kepada dunia
pendidikan. Dalam perkembangan terbaru, Kementerian Pendidikan
Malaysia
, melalui Bahagian Pendidikan
Guru, sedang menjalankan Kursus Dalam Perkhidmatan (14 Minggu ) Bestari kepada
guru-guru di seluruh negara bertempat di beberapa buah maktab perguruan.
Guru-guru ini dipilih daripada 90 buah sekolah yang dijangka akan melaksanakan
kurikulum baru bestari mulai tahun 1999. Dalam kursus ini, guru-guru akan
didedahkan dengan pelbagai kemahiran generik termasuklah kemahiran teknologi
maklumat yang seterusnya akan menjadi asas dan keperluan utama dalam pembinaan
pakej pembelajaran bestari.
Para
peserta akan berpeluang menjadikan internet sebagai sumber
dan alat penyebaran maklumat yang cepat dan berkesan.
Integrasi
internet dalam pendidikan
Internet atau ‘Internasional Network of Networks’ ialah
sebuah rangkaian gergasi komputer di peringkat antarabangsa (TMB, 1998) dan
merupakan cara komputer berkomunikasi antara satu sama lain ( Crumlish, 1996 ).
Ia mengandungi lebih daripada 50 ribu rangkaian komputer di seluruh dunia, lebih
daripada 6.6 juta komputer hos dan lebih daripada 50 juta pengguna dari lebih
daripada 160 buah negara (Zoraini, 1995). Dalam rangkaian Internet, terdapat
berbagai jenis bahan yang berjuta-juta bilangan dan sentiasa bertambah dari
sehari ke sehari. Bahan-bahan ini termasuklah artikel, imej grafik, perisian
komputer, video, audio, majalah, kertas persidangan, permainan, projek dan
sebagainya. Di dalam Internet terdapat lebih daripada 8 000 kumpulan diskusi
eletronik. Kumpulan ini mungkin terdiri daripada beberapa orang sehinggalah ke
beberapa ribu orang yang berbincang tentang perkara yang sama, termasuklah
matematik. Terdapat beberapa perkara penting yang perlu difahami oleh
para pendidik berhubung dengan penggunaan internet dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.
Pertama
Internet hanya akan bertindak sebagai sumber dan alat bantu
dalam P&P . Aktiviti pembelajaran hendaklah dirancang dengan teliti oleh
guru supaya internet dapat digunakan dengan berkesan.
Kedua
Komputer
dan internet tidak mengubah peranan guru. Malah sebaliknya ,guru akan sentiasa
berusaha untuk meningkatkan pengetahuan dan kemahiran mereka, khususnya dalam
bidang IT. Ketrampilan dan keperibadian yang mulia akan tetap menjadi tunjang
dan ikutan utama.
Ketiga
Penggunaan
komputer dan internet dapat mengurangkan beban tugas guru dan murid di samping
setiap kerja dapat dilakukan dengan kemas, teratur dan sistematik.
Keempat
Internet
amat bermanfaat kepada guru dan murid serta ibubapa khususnya dalam menghadapi
cabaran IT dan era globalisasi. Industri berasaskan maklumat yang akan
mencorakkan kehidupan pada masa hadapan , perlu diberi perhatian sewajarnya oleh
setiap ahli masyarakat, khususnya warga pendidik dan para ibubapa.
Internet
telah menyediakan beberapa kemudahan, antaranya:
·
E – mail (Mel
Eletronik)
·
Laman Web (WWW)
·
Internet Relay
Chat (IRC)
·
Telnet
·
Kumpulan Diskusi
dan Berita
·
File Transfer
Protocal (FTP)
Semua
kemudahan di atas boleh dimanfaatkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Para
guru harus bijak memilih
aplikasi yang sesuai digunakan. Oleh itu, perancangan aktiviti yang kemas dan
teratur amatlah penting, supaya murid-murid dapat menggunakan internet secara
maksimum dan optimum. Semua aplikasi tersebut boleh digunakan sama ada sebagai
sumber maklumat atau pun sebagai bahan bantu yang diintegrasikan terus dalam
proses pengajaran dan pembelajaran.
Seorang guru atau pensyarah boleh menerima dan memeriksa hasil tugasan
pelajarnya melalui kemudahan e-mail.
Antara aktiviti yang boleh
dilakukan oleh guru dengan mengunakan e-mail ialah (Zulkifli, 1998):
- Berkomunikasi secara dalaman dan luaran sesama guru,
ibu-bapa, pelajar, dan pihak jabatan serta kementerian.
- Mendapatkan khidmat nasihat pakar dan bantuan teknikal.
- Berkongsi dan bertukar pendapat berhubung dengan proses
pengajaran dan pembelajaran ; teknik pengajaran terbaik, idea kreatif dan
inovatif, latihan dan penilaian, bahan bantu mengajar dan sebagainya.
- Menghubungi agensi pusat dan swasta serta institusi
pendidikan lain mengenai sesuatu program dan polisi yang di gunakan
khususnya dalam menyelesaikan sesuatu masalah yang timbul.
Antara
aktiviti yang boleh dilakukan oleh pelajar melalui e-mail ialah:
- Berkongsi menjalankan sesuatu projek dengan pelajar di
sekolah-sekolah lain.
- Berbincang dengan rakan dari kalangan berbagai budaya
dan latar belakang negara mengenai berbagai isu semasa.
- Mengalakkan perkembangan bahasa terutama bahasa Inggeris
melalui komunikasi dengan rakan pena di luar negara.
- Memperolehi bahan dan teknik di dalam menyelesaikan
sesuatu masalah pelajaran secara "on-line".
Aktiviti-aktiviti
seperti di atas akan memberi banyak faedah kepada para pelajar ( Zoraini, 1996):
- Pelajar lebih peka terhadap isu semasa dunia
- Pelajar dapat membiasakan diri dengan aplikasi komputer
- Pelajar berpeluang menjalankan aktiviti kumpulan , dan
Pelajar
dapat meningkatkan kemahiran berfikir, kemahiran bahasa atau kemahiran
berkomunikasi
